在自由遊戲中，老師著重誘發幼兒的內在動機去學習，鼓勵幼兒自主、自由參與。幼兒可在遊戲中自行選擇遊戲的物料、簡介自由遊戲前中後的步驟方法、玩伴和活動區域進行探索。
透過自由遊戲進一步加強遊戲中自由探索的元素，向「發現式學習」發展。豐富的活動與遊戲是孩子快樂的源泉，快樂才是啟動學習的鑰匙。讓每位幼兒能夠在快樂的環境中成長與發展是我校的教育使命，而遊戲則是有效的學習策略，因此，我校邁進「透過自由遊戲實踐發現式學習」的教學方向，藉著自由遊戲，進一步加強遊戲中自由探索的元素，同時優化學校環境，增加遊戲探索的環境空間，以促進幼兒發展創意、解難和適應的能力，並培育自主學習的精神。
本校可把自由遊戲分為三個階段：遊戲前、遊戲中、遊戲後。
1. 遊戲前
教師創設遊戲環境及依據幼兒的興趣及經驗設置物料，以增強幼兒主動參與遊戴的動機。
2. 進行遊戲
減少遊戲的規範，讓幼兒因應其喜好和能力，選擇遊戲物料、邀請玩伴及設計遊戲玩法，以增加遊戲的趣味。
3. 遊戲後
教師與幼兒進行回顧、總結活動成效，並邀請幼兒分享經歷和感受，幫助他們整理和鞏固所得的新知識和技能，給予幼兒適時和正面的回饋。
另外，本校設立多功能用途室，增加遊戲空間。