高廣度教學

高廣度教學強調幼兒需要透過策劃自己的學習歷程來提升學習效能。此教學法的基礎來自學者皮亞傑的教學理論，主張培養幼兒主動學習的精神。本園的教學團隊致力把課室角落打造成多元化的學習空間，並特設區角學習時段，讓幼兒實踐「計劃plan、工作do、回顧review」的學習歷程。此學習模式能有助培養幼兒對學習的興趣，並能提升自主學習的能力、表達能力、計劃能力及解難能力。

計劃（Plan）: 幼兒計劃活動，例如會進行哪幾項活動和活動的先後次序，然後與同學分享當天的計劃。

工作（Do）: 幼兒按計劃到學習區、閱讀區、美藝區、建構區、探究區、益智區及扮演區進行活動，並透過與環境、老師及同學之間的互動進行學習。

回顧(Review): 區角活動結束後，老師請幼兒與同學分享學習經歷和成果，並反思活動中的表現。